英语阅读焦虑与阅读策略的相关性研究

摘要

参照外语阅读焦虑量表和阅读策略量表,以英语专业学生为被试对象,对英语阅读焦虑与阅读策略的相关关系进行探讨。结果表明,英语阅读焦虑与阅读策略之间存在负相关关系,高低焦虑组的学生在认知策略和元认知策略的选择方面差异显著,但在社会/情感策略的选择方面没有明显差距。