从Hofstede文化价值理论看学生课堂沉默现象

摘要

在现在的大、中、小学课堂,教师扮演的都是"表演者",而学生却就是"听众",造成我国课堂沉默现象越来越普遍。因此,借助Hofstede的文化价值理论研究学生课堂沉默现象的成因,并依据文化价值理论给出减少或消除课堂沉默的方法,以搞活课堂,提高教学质量。