'典型论'视野下的语文教育探索——以《茶馆》'中国现当代作家作品研习'学习任务群教学为例

摘要

"典型论"作为一种创作方法与理论工具,将其应用于语文教育教学之中,有利于发展学生的语文学科核心素养,落实语文学习任务群.话剧《茶馆》塑造了许多典型人物,秦仲义就是其中之一,教师运用"典型论"分析其实业救国的环境、原因及结果,能够帮助学生深刻理解人物形象,训练学生文本解读的技能.