以结构化促进素养发展的教学研究——以“常见酸的化学性质”为例

摘要

教学内容结构化设计是培育核心素养的重要途径。根据资优生的培养需求,以初中化学常见酸的化学性质教学为例,以除垢剂为情境载体,将学科知识、学科观念、认识思路进行结构化设计。通过拔高知识的落点,拓展学科视野,培育科学思维。