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李忠诚; 本刊记者;
北京市教科院基教研中心;
北京市十一学校; 教师专业发展; 中小学体育; 技能考核; 课堂教学质量; 教师专业技能; 男教师; 女教师;
机译:对中小学体育教师专业能力的认识
机译:体育教师的交际能力是课堂教学过程质量的条件之一
机译:开放的体育教育空间-需要未来体育教师专业发展的条件
机译:建立教师专业社区,促进体育教师专业发展
机译:体育教师对当代专业发展中支持机制作用的看法
机译:体育教师发展协调障碍训练实验。
机译:从次级和中小学体育教师信仰的体育教师教师专业能力的看法。 PP. 507-526。
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