价值·模式·策略——十九大精神进课堂的活动设计与实践探索

摘要

十九大精神进课堂的价值是立德树人，这是课程性质决定的当然使命，也是培育核心素养的应有之义，更是学生德育的现实诉求。模式是“激活教学”，“四个培育三级激活一个目标”，激发兴趣导学，激活思维导智，激扬情感导行。策略是基础型、拓展型和研究型三类课程多元实施：课程育人重融入，讲座与专题并举；活动育人重导向，竞赛与参观并启；实践育人重体验，调研与征文并合。