智慧学校环境下教师专业发展共同体构建的有效策略--以浙江省杭州高级中学钱塘学校为例

摘要

在智慧学校和课程改革深入推进的背景下,杭州高级中学钱塘学校通过实施五个保障——制度保障、常规保障、资源保障、队伍保障和评价保障,着力构建“职初教师—骨干教师—卓越型教师”三级专业成长体系,打造不同层次的教师专业发展共同体,为提高学校教育质量和提升办学品位提供中坚力量。