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据形建图,探究演变——文言字词的梳理与探究活动设计

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摘要

【教学目标】 1.学会运用“据形”方法追根溯源,探究字词的本义. 2.学会运用“建图”方法梳理词义,探究字词词义演变过程中的相关性与相似性,了解词义的动态发展过程.

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来源
《教学月刊：中学版（外语教学）》 |2016年第9期|9-13|共5页
作者
孙乐静; 余军;
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作者单位

浙江省瑞安中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 TS103.821;
关键词
活动设计; 梳理; 演变; 教学目标; 动态发展; 词义; 相似性; 学会;

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