定义·要素·平台:微课热潮下的冷思考

摘要

微课是新型的学习方式,但其教学效果普遍不佳。究其原因,主要是教师对微课的相关认识存在偏差。基于教学实践,研究者围绕微课的定义、构成要素、平台建设这三个问题展开了论述,旨在厘清相关定义,解析核心要素,明晰实施平台,纠正教师对微课的认知偏差。