“疫情资源”在道德与法治教学中的使用策略

摘要

突如其来的疫情中隐藏着丰富的教学资源。道德与法治教师要善于从儿童、课程和"抗疫"的视角,审视、甄别"疫情资源",从中撷取常识之材、温情之材、典型之材,培养学生健康生活习惯、爱国主义精神、法治思维和观念,使儿童过更好的道德生活。