“批”不如“导”——班级管理两三事带来的启示

摘要

在班级管理中，不少教师常为学生“闯祸”而大动干戈，大批特批，破坏了和谐的师生关系，触伤了他们的自尊，学生自然也不领情，这种师生双方伤心伤肝伤肺的教育方式，气煞了教师自己不说，对学生也起不到良好的教育作用，或许还会事与愿违、适得其反。因此，教师要用平和的心态对待犯错学生，用浓浓的人情味去开导、感化学生。亲其师，信其道，师生关系好了，教育也就变得容易了。