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童玉仙;
浙江省衢州市衢江区廿里小学;
语音课; 学习环境; 学生会; 专项训练; 内容比较; 环境营造; 英语学习; 教师;
机译:木材和混凝土:材料的完美结合,营造安静的学习环境
机译:非正式学习环境中参与式设计研究的情感维度:场所营造,归属感和对应
机译:营造积极学习环境的实用框架
机译:营造良好的学习环境,激发积极的学习热情
机译:品格教育及其对学生学习成绩的影响,以及在加州K-12公立学校营造一个安全有效的学习环境方面的影响
机译:在人类受试者中伴有Pat骨的病例谈及Em骨的隆起
机译:在通识教育机构中营造心理安全学习环境的机制
机译:以社区为导向的BRT:城市设计,设施和场所营造。
机译:双灯便携式灯尽管传统上只将灯用于照明,但灯的用途也在不断增长,它们本身也可以用作装饰品。这种照明的基础台灯将功能性与美学完美结合,创造出一种不仅可以提供照明而且还可以营造氛围的灯。为此,此灯使用两个灯泡,一个灯泡位于灯罩的中间,另一个位于灯泡的底部。上部灯泡是提供亮度的主要来源,而下部灯泡的目的是营造气氛照明。
机译:用于治疗急性髓性白血病的经营造血干细胞
机译:营造愉悦室内和洁净室的电梯
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