首页> 中文期刊> 《教学月刊：小学版（综合）》 >新西兰早期教育课程的四个原则

新西兰早期教育课程的四个原则

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

《幼儿教育（教育科学）》2011年第10期刊发江苏省教育科学研究院幼教与特教研究所副研究员张晖等的《新西兰、英国、日本学前教育一体化述评及启示》，

著录项

来源
《教学月刊：小学版（综合）》 |2012年第5期|F0003-F0003|共1页
作者

展开▼
作者单位

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等师范院校;
关键词
教育课程; 新西兰; 早期; 科学研究院; 教育一体化; 教育科学; 幼儿教育; 研究员;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 新西兰0～3岁婴幼儿早期教育课程框架及其启示 [J] . 周易 ,蔡迎旗 . 幼儿教育·教育科学 . 2019,第011期
2. "编织的草席"——走进新西兰早期教育课程 [J] . 马钰雯 ,王海英 . 幼儿教育·教育科学 . 2017,第009期
3. 关于新西兰早期教育课程中教师角色的启示 [J] . 赵璐 . 陕西教育学院学报 . 2016,第004期
4. 关于新西兰早期教育课程中教师角色的启示 [J] . 赵璐 . 陕西学前师范学院学报 . 2016,第004期
5. 新西兰早期教育课程述评 [J] . 李香玲 . 教育实践与研究 . 2013,第012期
6. 如何重新定位早期教育课程:以"绿色地球保护者"项目为例 [C] . Eunhye Park . 第五届北京可持续发展教育国际论坛 . 2011
7. 音乐早期教育课程实施现状调查研究——以长沙市早期教育机构中三种美国式课程为例 [A] . 左田清 . 2014

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号