让真情在思品课堂里流淌

摘要

由于种种原因，在思品课教学中不利于学生智力发展和良好品质形成的厌学情绪，目前依然普遍存在。要改变这种状况，真正体现以人为本的新课程理念，笔者认为，实施情感教学，让真情在思品课堂里流淌，不失为有效的方法之一。