从教学调研到教学视导——基于《浙江省义务教育教学管理指南》的教学视导实践行动

摘要

一、教学视导实践行动的背景要了解一项改革的意义，首先要了解这项改革的背景。新的发展阶段、新的历史使命，使得把发展教育的理念加快转移到科学和谐上来、把治教办学的重心加快转移到内涵建设上来、把教书育人的模式加快转移到全面素养上来，显得尤为重要和迫切。这体现在校本教研上，就是深入学习实践《浙江省义务教育教学管理指南（试行）》（以下简称《指南》），使校本教研工作从重组织活动、关注狭隘经验，发展为重捕捉智慧、培育研究状态；从长远意义上提高教师素养的“锦上添花工程”，