让考试变得轻松起来——终结性评价改革的尝试

摘要

美国学者布卢姆认为,教育评价按照其作用可分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价三种方式。终结性评价是指学期或学年结束后进行的总结性评价,书面笔答是终结性评价常用的检测方式,以往这种考试方式,强调考查学生掌握知识的层次,并且有统一的、比较固定的答案。为了应付这种考试,学生要死记硬背许多东西。