初中生物新课程环境下对学生评价的实验结题报告

摘要

自初中生物课改推进三年来，新课程理念的转变使教师在教学活动中更多地关注并实施评价，从而全面培养并提高了学生的生物科学素养。教学评价作为教学活动中的重要一环，对学生有导向和促进作用。在实际教学中，既要重视结果评价，又要重视过程性评价，体现评价方式的多元化。三年来我积极尝试、努力追求，不断修改、完善、优化评价方案，促进学生发展。其主要做法有以下几方面。