新课程改革下高中生数学直观想象素养培育路径思考

摘要

加强高中学生数学直观想象素养,是适应新课程改革以及促进学生全面发展的迫切要求。基于新课程改革以及高中数学核心素养培育的新趋势,文章通过分析“直观想象素养”在促进高中数学核心素养培养中的重要地位,针对当前高中生数学直观想象素养存在的问题与不足,从确立直观想象素养培养目标,注重几何、模型与习题的实操、观察、训练,融合数形结合思想促进直观想象素养方式多元化三个维度,对新课程改革下高中生数学直观想象素养培育路径做出了探索。