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搭建支架提取信息借助词句讲述课文

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摘要

与以往人教版教材相比,统编教材的编排更加重视儿童的语言实践.从二年级上册开始,课后习题中就频繁出现"讲故事"等复述内容训练.通过借助课后习题,搭建有效支架,助力学生提取信息的方式,引导学生借助词句尝试讲述课文内容,是有效落实这一能力训练的途径.

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来源
《教学管理与教育研究》 |2021年第4期|11-12|共2页
作者
陈菁菁;
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作者单位

浙江省杭州市萧山区夹灶小学 311247;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
提取信息; 课后习题; 语文要素; 复述;

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