运用“几何直观”解答小学一年级数学题的实践探讨

摘要

教法、学法都来源于做法,统一于做法。通过几何直观解题,转化题干,可以促进学生数学思维发展;通过几何直观解题,图解概念,可以辅助学生理解数学问题;通过几何直观解题,循序渐进,可以培养数学解题能力,提升学生对数学的认知水平。