用“四步五字法”突破文言文翻译的教学建议

摘要

文言文作为白话文的前身,由于经历了相当长时间的语言演变,现在的学生面对文言文普遍有很大的隔膜,语感很差,理解文意相去甚远,所以高考时得分偏低.本文针对高考中文言文翻译的情况,提出教学实践中实战运用的“四步五字法”,以期教师教能切入,学生学有所获.