莫让'课外探究'成为空谈——刍议小学科学课外探究流于形式的解决策略

摘要

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程.而学生科学素养的形成决非一日功,必须以一个个活动为载体,以科学探究的学习方式进行推进,点滴积累,长期形成.虽然科学探究已成为科学课堂上主要的学习方式,但笔者发现课外的自主探究却存在着很大盲区,走过场式的指导使课外探究活动无法得到有效落实.本文旨在追寻课外探究活动流于形式的原因及解决策略,以希冀从课内外合力促进学生科学素养的形成.