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图式理论对高中生化学学习影响的调查与分析

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摘要

文中通过问卷调查了图式理论对高中生化学学习的影响,从学生对图式的了解程度、使用图式优化学习的情况以及对老师使用图式优化教学的期待等维度进行分析,总结出基于图式促进化学学习的策略,以期能为基于图式培育高中生化学学科核心素养、发展学生化学关键能力提供有益的参考.

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来源
《教学仪器与实验》 |2021年第9期|30-34|共5页
作者
刘飞;
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作者单位

江苏省徐州市江苏省丰县中学;

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正文语种 chi
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关键词
图式理论; 化学学习; 调查与分析;

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