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学习进阶理论下小学科学单元整体教学设计——以《简单电路》单元为例

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"学习进阶"是近十年来科学教育界一直热衷的研究领域.基于学习进阶理论指导下开展小学科学教学,立足单元教材内容,从宏观层面规划整合大单元体系,从细微处设计进阶发展的探究活动,帮助学生找准学习进阶的起点,搭建学习进阶的台阶,明确学习进阶的终点,有助于推动学生思维进阶的发展,培养科学素养.

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来源
《教学仪器与实验》 |2021年第7期|51-54|共4页
作者
吴秋影; 赵秋燕; 高翔;
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作者单位

福建省厦门市湖滨小学;

福建省厦门市云顶学校;

福建省厦门市思明区进修学校;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
学习进阶; 小学科学; 单元整合; 教学设计;

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