共建学生创客的孵化器——区域联合模式下工程技术创新实验室建设探索

摘要

随着环境和设施的不断完善,探究创新实验室的有效运作模式已成为学校管理者共同关注的课题.文中以宝山区工程项目联合体、上海大学附属中学工程创新实验室为例,阐述了工程创新实验室的功能定位、区域工程联合体特色活动组织、创客家庭及创客大赛等更广泛工程实践平台的搭建.通过区域联合发挥了特长教师的培训、引领功能,整合了师资、实验室、优秀学生等资源.经过几年的研究与实践,形成了家庭、学校、少科站三级创客空间机制,共同组建学生创客的孵化器,逐步改善部分教育重应试、轻实践的现状.