退出
我的积分:
中文文献批量获取
外文文献批量获取
傅玮;
福建省龙岩东山小学;
主体位置; 音乐课堂教学; 教材选用; 音乐创造; 模式建构; 音乐实践; 教学方法; 音乐教学;
机译:“互联网加”时代纳入课堂教学模式课堂教学模式的探讨与反思
机译:翻转课堂教学模式在现代教育技术教学中的应用课堂教学模式
机译:浅谈高中英语写作高效课堂教学
机译:基于建构主义的大学英语教育中翻转课堂教学模式
机译:本科非音乐主要学生在键盘中心课程中报告的情感域事件纳入了九个国家音乐教育标准和基于建构主义原则的方法:可能表明关于原因和效应关系的假设的模式
机译:音乐传达的是情感而不是基本的情感-建构主义对音乐的情感含义的归因
机译:浅谈建构主义教学理论对基础教育课堂教学改革的启示
机译:让我自由的歌曲:为老年人和残疾人提供音乐治疗和音乐相关活动的模式
机译:儿童和游戏音乐教育的音乐建构立方体
机译:建构角色在玩具音乐剧中的应用
机译:用于课堂教学设备中的驾驶,奇迹和个人选择模式的电路。
抱歉,该期刊暂不可订阅,敬请期待!
目前支持订阅全部北京大学中文核心(2020)期刊目录。