基于学生超越学生--朱国荣老师《分数意义》赏析

摘要

一、课前调查知学情,以学定教是基础——基于学生只有诊断好学情,把握好学生的起点与难点,才能更好地对接学生的知识经验基础,课堂教学才具有针对性与实效性,教为学服务的宗旨才能落到实处。【片段1】教师在执教《分数意义》这一课时,在上课前,先让学生用画图、举例等方式表示出25,并要求至少表示出2种。