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思品课情境教学的实践

         

摘要

教师应根据教学内容与教学目标、学生的认知水平和无意识的心理特征,灵活、有效地创造具体、生动、形象的教学情境,以提高课堂教学效率、培养学生的创新精神和实践能力。

著录项

  • 来源
    《师道·教研》 |2013年第11期|91|共1页
  • 作者

    刘远芬;

  • 作者单位

    惠州市惠阳光耀实验学校;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
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