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华小敏; 谢灿;
湖南省衡阳市衡南县三塘联合学校;
衡阳市蒸湘区第二实验小学;
混合学习模式; 初中信息技术; 课程设计; 有效性;
机译:将图书馆教学整合到一年级工程课程的课程管理系统中:一项基于证据的研究,旨在研究混合学习对学生的有效性。信息素养水平
机译:研究基于混合的混合学习在大学英语课程中的有效性
机译:基于主动学习在图形工程课程中的混合教学设计的有效性
机译:西部农村中学混合学习有效性的实证研究-以云南省曲靖市初中物理课程为例
机译:研究基于问题的学习在信息技术教学中的有效性:与基于讲学的学习的比较
机译:混合学习和基于问题的学习课程设计是否适合培养未来的公共卫生领袖?探索性的欧洲研究
机译:混合学习模式对学生动机和理解的有效性在信息技术和计算机教育学习计划中的算法和编程课程sTKIp pGRI pontianak,西加里曼丹
机译:基于Web的分布式学习案例研究的经验教训:评估课程设计,模块,有效性以及学生的表现和反应
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:数字媒体内容提取系统,课程生成和演示,数字媒体内容提取和课程生成系统,视频传输及相关的音频或文本通道分析系统以及基于从通道中提取的数据的自动运动生成学习以及用于视频流分析和分析的系统根据从视频流中提取的数据自动生成课程
机译:用于虚拟会议学习环境的课程,课程设计的授权和管理方法,设备,用户界面和方法
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