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朱振岳;
教育信息化; 教育网络; 浙江省; 全覆盖; 公共服务体系; “十二五”; 规划; 信息化工作;
机译:从与学校图书馆的关系分析《教育信息化指南》 2010年版和《教育信息化愿景》:对“教育信息化”方向的思考
机译:帝人在中国“十二五”规划中确定的“纤维再利用”政策下,与中国化学纤维工业协会和旗下主要合成纤维公司浙江嘉禾新纤维(浙江省)合作,共同开发聚酯纤维扩大再生业务
机译:从对“教育信息化”的批判分析和学校图书馆“教育信息化指南”的作用
机译:浙江省浙江省农业气象服务平台的设计与实施浙江科技计划项目(2015C02048,2015C33055),“十二五”国家科技支持公关
机译:制定土耳其的全纳教育政策和做法:对教科文组织和地方教育者作用的研究。
机译:水合教育:为全科医生制定试行和评估水合教育套餐
机译:乌克兰公民的教育地域教育基础(根据第十二届全乌克兰科学史-地域教育会议的资料,“教育地域教育:经验,问题,前景”)
机译:通过十二年级教育工作者向幼儿园提供的太阳能教育套餐摘要。专题报道
机译:教育计划制定支援装置及教育计划制定方法
机译:建筑师制定空间规划流程,确定新的教室规模和教育机构的数量
机译:网络教育系统,网络教育方法和网络教育计划
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