优化实验材料,提高小学科学课堂教学效率

摘要

实验材料的优化选择与使用是小学科学课堂教学目标得以达成的重要因素,它直接影响着科学实验的顺利开展.科学教师既要有熟练操作各种实验的能力,又要具备创新的思维与方法,还要将这些能力与方法运用到创新和优化实验材料上,通过简化实验材料、规范实验材料、引入数字化实验材料以及增加辅助性实验材料等手段提高实验操作的便利性、实验数据的准确性、实验现象的直观性,并培养学生的实证意识,以解决实际教学中出现的如实验现象不明显、实验成功率不高、实验操作繁复及实验结果存在误差和歧义等影响科学课堂教学效率的问题.