图文相和画语相生——借助图画资源让低段语文教学智趣相融

摘要

《义务教育语文课程标准(2011年版)》在第一学段的阅读目标中指出:借助读物中的图画阅读.基于儿童的身心特点,统编版教材配合文本编排了大量的图画.文章围绕教材中的图画资源,从图画牵手识字丰实识字教学、图画联手文本丰盈生本对话、图画携手表达丰润语言实践等方面进行阐述,以期优化课堂教学,为低段语文教学实践提供参考.