核心素养视野下的小学语文'1+X'多元阅读教学研究

摘要

自新课改以来,"1+X"多元阅读的方式和理念就开始逐渐应用于小学语文阅读教学中.因此,文章以部编版教材为载体,理性地分析了"1+X"多元阅读教学的内涵与重要性,并从"定点发散式阅读""任务驱动式阅读""读写联动式阅读""立体全面式阅读"四个角度提出了"1+X"多元阅读教学的实践策略.文章作者通过策略的尝试,以探寻适合学生高效进行"1+X"多元阅读的方式,从而达到提升学生阅读能力的目的.