师生心灵交往,激发数学兴趣

摘要

根据教学经验可知,教学效果与学生的学习兴趣有着直接的关系.教师只有不断地与学生进行心灵交往,调动学生的积极因素,使学生的学习过程充满乐趣,才能进一步促进他们去努力探索、积极思维,激发他们的积极性和主动性.文章将从沟通师生情感、巧设教学导入语、努力创设情境、捕捉学生的"闪光点"这几个角度探讨通过师生心灵交往来激发学生学习数学兴趣的可行策略.