开展诊断性教研,促青年教师集体教学能力提升——以大班艺术活动《丝巾畅想》为例

摘要

cqvip:集体教学是幼儿园教育的组织形式之一,是适应我国人口众多、师幼比例较低等国情,对幼儿实施教育的最有效的一种方式。文章结合课例,针对青年教师集体教学在活动目标制定、活动环节设计及师幼互动三个方面常出现的问题加以分析,并提出具体解决策略。