数学史的渗透对复变函数课程教学效果的促进

摘要

复变函数与积分变换是工科类学生的专业基础课.它的承接性很强、研究价值很高同时应用范围极广.然而,学生们在学习过程中的问题较多.部分学生感到高深难懂,学起来畏缩不前;部分学生视其为高等数学的重复,感觉食之无味;还有部分学生认为它脱离现实,如空中楼阁,学而无用.作者在教学过程采用渗透教学史的方法,适当穿插相关史实,既活跃了课堂气氛,又丰富了学生的数学体验,加深了学生的课堂记忆.结果表明,该方法取得了较好的教学效果.