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拾阶而上迎刃而解——新课程下'解决问题'教学初探

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@@ 新课程与我们同行已有几年了,我们享受着新课程带来的喜悦.新教材对应用题进行了改造,使其成为"解决问题"的重要部分,沟通了数学与生活的关系,使孩子感到数学就在身边,它是熟悉的、好玩的、有用的.然而实施的结果,并不像我们期待的那么美好.

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来源
《教师》 |2011年第12期|81|共1页
作者
蒋宜吉;
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作者单位

甘肃省兰州市西固区福利路第三小学;

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