顺应儿童天性,激发科技兴趣——中小学科技教育管窥

摘要

有关调查发现，已有成就的人才大都经历了这样的发展过程：出于好奇心和兴趣参加了某些活动，逐渐在活动中产生了学科兴趣，开始热爱这门学科，主动钻研这门学科，进一步对这门学科的发展前景产生兴趣，对未解之谜或科学设想产生追求，于是形成了科技志趣；这种志趣又和祖国和人类相联系，便形成了科学志向和远大理想。