首页> 中文期刊> 《教师》 >例谈数学教学中学生探究能力的引导

例谈数学教学中学生探究能力的引导

         

摘要

有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。但是长期以来,学生主动学习的意识淡薄,对教师的依赖性大,导致学生学习能力低下。因此,让学生学会自主学习,探讨和分析数学学习活动中学生有效的学习方式,显得尤其重要。

著录项

  • 来源
    《教师》 |2013年第13期|52|共1页
  • 作者

    周芸;

  • 作者单位

    湖北省当阳市玉阳中学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
  • 关键词

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号