引导学生主动参与课堂教学

摘要

众所周知．教学是教师教与学生学的一种双边活动，教师只起引导作用，学生才是学习的主人。毋庸置疑，教学更是一门艺术，数学教学依然如此!教师只有牢牢抓住学生的心，善于用言语去激活儿童的思维．用富有魅力的语言去滋润孩子们的心灵；以情感去激发儿童的情感，以孩子们喜闻乐见的视角，巧设活动情境，激发学生求知欲；让艺术走进数学课堂．把枯燥无味的数字、符号、算理等转化为生动有趣的活动、场面，