重“四抓”,奏响“语用”主旋律

摘要

《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“语文课程应培养学生热爱祖国语言文字的情感,指导学生正确地理解和运用祖国语言文字.”因此,重视学生理解语言文字,掌握语言规律,发展语言能力,是当前我们语文教学急需探讨的问题.如何关注文本,用活教材,找准训练点,落实语用,实现阅读教学工具性与人文性的和谐统一呢？