小学中段学生习作雷同现象归因与对策

摘要

中段小学生习作雷同现象指作文缺乏个性和有抄袭痕迹。结合心理学，此现象出现的原因是中段小学生词义认识不足和思维定势。根据原因提出三项对策，一是随文学习———词语、语句、语段和段落衔接学习；二是生活取材———观察、体验和思考生活；三是评价激趣———积极评价和班级建设，以期通过三项对策减少中段小学生习作雷同现象的出现。