基于可操作性训练谈学生看图写话水平的提高

摘要

一、二年级学生看图写话水平现状分析看图写话是小学语文课程第一学段的要求,旨在培养学生“写话的兴趣,留心观察周围事物”的能力,同时指导学生“写自己想说的话,写想象中的事物”。处在看图写话的起步阶段,二年级学生存在的主要问题有：（1）审题不清。时间、地点、人物、事件等信息在文中难以找到。（2）观察能力薄弱。观察不细致,