行走中,听教育的声音

摘要

著名教育家、美学家什克洛夫斯基说过：“感觉过程本身就是审美目的。”一如作家周冲所说：“因为拒绝一目了然的人生,将自己放逐于各种可能,遍地花开,山河浩荡。”所以,行走并不意味着毫无目的的流浪,对于教育者而言,行走就是让你在山河故人前引发出对生命、责任、成长、选择等深层次话题的思考。在这样一个日新月异的时代,知识的迁移更替、教育常识的回归与思考,已经将教育者推上了更高的价值评判之尺上。确实,教育绝非只是在静态的书本中传道,