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信息技术环境下的小学数学学习探索

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摘要

信息技术的信息量大、交互性强的优势,能为数学课堂教学的开放性、学习的自主性和研究性提供强有力的支持.当前信息技术与数学课程整合应用的方式多样,文章结合相关案例的介绍来谈谈信息技术在小学数学教学中的运用体会.

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来源
《教师》 |2018年第21期|59-60|共2页
作者
林青;
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作者单位

福建省莆田市实验小学,福建莆田351100;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
信息技术; 小学数学; 探索性学习; 整合;

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