校长在改造薄弱学校进程中的角色认知

摘要

在改造一所薄弱学校的进程中,校长应扮演好八个重要角色:学校教育哲学的提炼者、 学校发展愿景的设计者、 学校课程建设的规划者、 学校办学资源的开发者、 教师专业发展的促进者、 课堂教学改革的探索者、 学校文化的积淀者和学校办学特色的创建者.