首页> 中文期刊> 《教师》 >用'讲'的艺术把培训课讲活讲深r——以黄佑生老师《名师成长与教师培训》讲座为例

用'讲'的艺术把培训课讲活讲深r——以黄佑生老师《名师成长与教师培训》讲座为例

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

文章根据诺贝尔生理学和医学奖获得者斯佩里"左右脑分工理论",结合黄佑生老师《名师成长与教师培训》讲座案例的分析,提炼出①讲"活"的艺术:案例艺术、体验艺术、文化艺术和语言艺术;②讲"深"的艺术:需求分析艺术、图像艺术、诱思辩艺术、主题词提炼艺术和情理交融艺术.

著录项

来源
《教师》 |2018年第7期|111-112|共2页
作者
张金玉;
展开▼
作者单位

湖南省湘潭县教育局, 湖南湘潭 411210;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师、班主任;
关键词
左右脑分工; 讲"活"艺术; 讲"深";

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 漫谈"概率、条件概率及其应用"的教学--如何把概率课"讲懂"、"讲深"、"讲活" [J] . 陈希 . 福建商业高等专科学校学报 . 2006,第003期
2. 怎样把数学课"讲活"、"讲懂"、"讲深" [J] . 黄裕民 . 数学理论与应用 . 2002,第004期
3. 讲活·讲透·讲深——以"含参数的二次函数综合题"讲评课为例谈习题教学的追求 [J] . 刘东升 . 教育研究与评论（中学教育教学版） . 2017,第005期
4. “讲”有必要,“讲”有方法,“讲”有价值——以张学青老师执教《三棵银杏树》为例 [J] . 马静 . 内蒙古教育：基教版 . 2015,第006期
5. 教师当讲还须讲——以蒋军晶老师《维也纳生活圆舞曲》为例 [J] . 单付辉 . 语文教学通讯：小学刊 . 2012,第005期
6. 中医哲学、中医文化学科的建设与社会功能的推动对谁讲?讲什么?怎样讲? [C] . 邢东田 ,张南 ,葛亮 . 第十七次中医药文化学术研讨会暨中医哲学2014年学术年会 . 2014
7. 《韩国文化教室》（第7讲--第11讲）韩汉翻译实践报告 [A] . 董向前 . 2020

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号