教师可以选择什么样的研究——做常态下的研究

摘要

教师可以选择什么样的研究？这是本期“关注”的主题。陈爱红老师的文章基于一些教师“在教育科研中的困惑”，提出了“从‘为什么写’出发”、“走向过程”、“保持研究的状态”等三点建议。