小学语文课外阅读指导课的教学策略

摘要

小学生认知能力比较薄弱、知识积累相对单薄、社会生活阅历有限,如果他们自己进行课外阅读,教师不做指导,那么效果肯定不尽如人意。教师必须想方设法精心组织和指导学生的课外阅读。文章从课外阅读的意义、课外阅读指导课的困境及课外阅读指导课的策略三个方面展开论述。