利用地方文化开展主题游戏的实践研究——以南京市高淳区为例

摘要

《幼儿园指导纲要》指出，教师要依据教育目标，为幼儿提供充足的玩具和游戏材料。游戏中充满自由、自主和愉悦，幼儿能通过游戏不断地体验到成功与失败，不断地认识自我、认识世界，不断地丰富和完善人格的内涵，获得身心和谐健康发展。教师可让幼儿走进本土文化，寻找教育时机利用地方文化，在幼儿园积极开展主题游戏。让幼儿体验到地方文化的深刻内涵和价值．促进幼儿的全面发展，从而进一步培养幼儿热爱家乡的情感。